Kapitel9 die bildungsoffensive

Kapitel 9: Die Bildungsoffensive jedes kind ist einzigartig , manche ruhen in sich ,andere sind schreckhaft und unsicher , die grundinttelligenz ist ebenso gestreut , ebenso in anderen begabungen und temperamenten , ihr ebwusstseins- und vor stllungskraft , das denken , ihre befähigungen sozial und psychisch ,kinder tragen nicht alles schon fertig in sich, sie müssten sich selbst die grundlagen entwickeln, ist unfug . kinder müssen sich ihrer selbst bewusst werden und sich soziale und emtionale fähikigkeiten erwerben , das kann nur in einem friedlichen und konstruktiv festem kontkat mit erwachsenen stehen , zivielsation bedeute nicht nur technik und versorgtes Leben , sondern wie mtieinander umgegangen wird , ohne eine dazu ntowendige entwickelte psyche ist die in friedlichem zustand nicht mehr möglich ! unsere zivilisation ermöglicht es kindern in ruhe alle sozialen erfahrungen zu machen, die es braucht , um sich zu entwickeln , und seine persönlichkeit heranreifen zu lassen , schulbildung ist dafür eine zivilisatiorische errungenschaft , die bisher segensreich zusammenhänge zwischen psyche und kultur ganz schnell zusammenbringt, wir sidn auf dem weg dahin , dies grundlegend zu zerstören , indem seit 20 jahren fahrlaessig diese wichtigen grundlagen unserer sozialen gesellschaft zerstoert werden . Eine gegensteuerung kann aufgrund des massiven aufwandes nur über einen generationenpakt zu realisieren sein: wir haben es hier mit unterentwickelten jungen erwachsenen zu tun, dies wird nicht diskutiert , sondern verschwiegen , viele kinder werden in einer nachhifle unterrichtend ersatzgeschult , weil die schulen die mininmalanforderung nicht mehr verfolgen ; die versäumnisse abzuwenden ,ist eine mammutaufgabe:dazu müssen die dinge beim namen genannt werden, die fehlentwicklungen aufgezeigt und das herumprobieren zu lsten der kidner und lehrer muss aufhoeren, es mus wieder auf bindung und erzeihung gesetzt werden in einem gesamtkonzept für kita und schulen von morgen ,ein schlusspunkt mit sparpolitik im bildungswesen gesetzt werden , keine digitalisierung in kitas und grundschulen Fazit : . ändert sich nichts grudnlegend am heutigen bildungssystem , wird das schleichende gift der persönlcihekeitsverfalles eines teies der gesellschat unrettbar und binnen kürzester zeit aushölen . In der breie kann eien nachträgliche in elternhaus versäumte kindheitliche entwicklung in kita und schulen stattfinden . .die kann nru in kleinen gruppen realisiert werden , das ebdarf und die ksoten hierzu sidn ernom für die gesellshaft , die sie stemmen muss, sonst werden die zeiten von frieden und wohstand bald vorbei sein . (genau das ist auch beabsichtigt von der politisch Verantworltichen in bund und ländern und scheint offensichtlich ein weiterer aspekt von merkels versifften D zu entsprechen: Mit den pisa- ergebnissen hat man politisch einen vorwand gefunden, eine vermeintliche bildungsoffensive als „reform“ politisch gegenüber der Öffentlichkeit durchsetzbar zu machen: tatsaechlich aber ist dies eine verkappte bildungszeruettung gewesen (s.o.) , zuaetzliche lehrer und erzieher müssten diese aufgabe für die gesellschaft nun stemmen aus steuermitteln, die aber fehlen oder werden durch laien und quereinsteiger ersetzt , wenn hier keine konsequente gegenstuerung erreicht wird , wird sonst allein daher schon die !!! zeiten von frieden und wohlstand !!! aus gesellschaftlich –politischer sicht vorbei sein. (daher ist –neben den fehlern der migrationpaktes – ein nationaler notstand auszurufen , um die politischen kardinalfehler der vergangenen Jahrzehnte annähernd wieder politisch rückgänig zu machen ! dies kann nur praktische eines heissen: das detusche bildungssystem ist hier enorm egfordert , es besteht ein bildugnsnotstand im Oeffentlichen bidlungswesen :der nicht annähernd mit derzeit massenweisen quereinsteigern aufgefangen werden kann , noch kann der reien begäudesanierungsbedarf mit den festgelgten summen ind ne nachsten jarhezehnten den jetz shcon vorhandnenn bedarf damti beseitigen: deshalb ist sofort der bidlungsnotstadnd auszurufen , weder die eu , noch D duerfen sich weiterhin als grenzenlos offenes einwanderungsgebeit verstehen und präsentieren und dazu meinen , die probleme der welt durch umsiedelung nach D und in die EU durch massenimmigration loesen zu können , das müssen sofort diplomatische internat krisenbewältigungen zur befreidung geführt werden ,statt durch itnernat. konfrontationskurse der usa und vertragsaufkündigungen krisen wetlweit herbeizuführen und nimmrendenden kriege zu beginnen, die usa muss selbst für die kriegsfolgekosten aufkommen und die kosten der von ihnen (illegaen) kriege und den daraus entstandenen zivilkosten tragen , der unhcr muss dazu finanziell von ihnen ausgestattet werden und sofort beginnen , die mirgation der letzten jahre wieder in die herkunftsländer zurueckzuführen , die kitas sind angehalten, die grundsozialisierung der kinder zur schuelreife druch einzelerziehungsmassnahmen herzustellen , mit einem allein derzeit in D bestehendnen einen anteil von 33 % migration im grudnschulbereich sind aber genau die institutionen quantitativ überfordert mit Fremden , die die entwicklungsausfälle von elternhäusern udna uhd es bisherigen bdlugssyteme primär wieder durch verstärkte erziehungsmassnahmen in kleinstgruppen oder einzelmassnahamen ausgleichen müssten , um so erst eine beschulugn der kinder zu ermöglichen ,der derzeit schon bestehende bildungsnotstand im oeffentlcihen bildlungswesen kann weder personell ,noch fiannziell von D sonst bzgl der eigene bevölkerung gegenüber noch geleistet werden ,…und dazu darf das bidlungssystem D nicht merh länger als selsbtbedienungsladen für die ganze welt weiter politisch unzumutbar offen gehalten und sogar noch bis nach china beworben werden . die wahrheit ist oft unbequem , sich davor zu verschliessen, ist ideologische verbrämhtheit oder schlichtweg dummheit-e sit zumindest eines : politisch unveranwortlich für diejeingien ,die das destrktive bildungssystem zu lsten der nachfolgenden generationen und zum schaden des eigenen volkes so realisiert haben !